■苏树苗
大山深处的瑶寨里藏着许多“雏鸟”，她们正在丰满羽翼期待着有朝一日，勇敢地飞出大山。不久前，我市儿童文学作家磨金梅的作品《瑶山梦》举办了新书研讨会。该小说讲述的正是这样一群瑶山女孩像鸟儿一样飞出大山的故事。
《瑶山梦》这部长篇儿童小说，以儿童的视角，写了一个现实的故事，借这个故事的外壳，反映了“铸牢中华民族共同体意识”和“乡村振兴”两大主题。该小说以2008年至2019年间，两广民进、福慧教育基金会及各界的资助下，上思县开办瑶族女生班的真实事件为创作背景，全书共二十章，约7.5万字。就读瑶族女生班的同学都是瑶族女孩。来到上思县民族中学以后，她们与各民族同学相互交融，团结友爱、互帮互助、共同进步，生动体现了“民族团结一家亲”的深厚情谊。作者通过对瑶寨的今昔面貌和村民日常生活的巨大变化，凸显了乡村振兴带来的可喜成果。书中还融入了丰富多彩的瑶族文化元素，大板瑶、过山瑶、盘王节、瑶装服饰、串珠等等，犹如一幅斑斓多姿的民俗风情画卷，展现出浓厚的民族特色。
作为防城港市一名年轻的写作者，我深感创作方向不能仅仅停留于自身。应该把笔触扎进防城港这片热土，挖掘其独特的故事与精神，创作出具有防城港特色的作品，是我们义不容辞的责任与使命。然而，要创作出具有防城港特色的作品谈何容易，对防城港没有足够深入的了解，就无从下笔，或者写出来的东西不接地气，虚空高蹈。为了更好地了解防城港，也为了更好地积累创作素材，我广泛阅读与防城港相关的文学作品，从这些文学作品中汲取养分，获得启迪。《瑶山梦》就是这样一部令我期待已久的、散发着泥土芬芳的佳作。它的故事，就发生在防城港市上思县南屏瑶族乡的青山绿水之间。
我不仅期待了解《瑶山梦》讲述了怎样的故事，更期待它会带给我的那份收获和惊喜。小说开篇别具匠心，采用倒叙手法，将故事的尾声置于卷首。第一章写了南屏瑶族乡中心小学的两位实习老师和学生们依依惜别的场景。这两位实习老师——杜鹃和鲜花，正是当年通过瑶族女生班飞出大山的“鸟儿”。她们学成归来，反哺乡梓，命运的回环就此展开。
该小说塑造了杜鹃、鲜花和美花三个主要人物，她们生活在上思县南屏瑶族乡的瑶寨里，她们怀着同样的梦想，一起去县城读初中。为了实现一起去县城读初中的梦想，她们不辞辛苦、翻山越岭去捡八角卖，但是捡八角卖不了多少钱，一次只能卖个几块钱。为了攒到更多的钱去读书，杜鹃在得知灵芝容易卖得高价之后，喊来鲜花和美花一起去薯莨岭寻找灵芝。三个姑娘勇闯深山密林，途中遭遇了毛毛虫、铁猫、迷路、蜜蜂等诸多困难，但是她们意志坚定，坚持到底，毫不退缩，最后终于从树上摘下了一个灵芝。
虽然摘到了灵芝，但是也不能顺利上学，因为她们面前还有一个更大的阻拦，那就是父母落后陈旧的“女子不用多读书”的观念，这是一种根深蒂固的偏见。这些偏见和大山一样，将她们牢牢困住。为了打破偏见，作者在这里设计了学校老师家访、告知家长瑶族女生班不仅免学费和住宿费，甚至连吃饭和生活用品都由爱心人士资助的情节。即便如此，一想到上学还要每周来回的车费，家长仍是不愿意孩子进入瑶族女生班读初中，这反映出，部分家长在观念上没有真正认识到“读书可以改变命运”。
杜鹃作为小说的核心人物，为了说服父母同意她去瑶族女生班读初中，她想到了打电话叫老师来找寨老，让德高望重的寨老出面去劝说父母的办法。不巧的是，鲜花弄丢了记有老师电话号码的纸条，只好让表哥开摩托车带她们去学校找老师，但是在途中又遭遇了车祸，好在有惊无险，被鲜花的父亲用拖拉机带回了家。后来，鲜花用父亲收山货的手机终于联系上了老师，叫老师在寨老七十大寿的时候赶来，请求寨老帮忙劝说家长同意她们去瑶族女生班读初中，事情才得以化解。
整部作品结构清晰，可以分为前后两个部分。前半部分主要写杜鹃、鲜花和美花如何克服重重困难去瑶族女生班上学的故事，这部分铺垫很足，情节引人入胜，故事跌宕起伏。后半部分主要写杜鹃、鲜花和美花去瑶族女生班读初中以后发生的故事，开学典礼同学们投来异样的眼光、如何克服自卑找回自信、杜鹃父亲摔跤住院、杜鹃离校出走、美花辍学等事情。书中塑造了一位尽职尽责、善解人意的教育者“瑶母”的形象，在“瑶母”的帮助下，解决了她们在学业和生活上遇到的诸多问题。她们不仅顺利毕业，还得以继续攻读高中和大学，最后回到家乡，在南屏瑶族乡中心小学担任实习教师。她们就像已经羽翼丰满的鸟儿，努力地飞出了大山，但是她们又重新飞了回去，因为她们想要用自己的力量，去帮助更多的鸟儿飞出大山。
真正困住人的，往往不是命运，而是认命的人。《瑶山梦》底封印着这样一句话：不是所有的鸟都会被关住，你们要插上知识的翅膀，努力飞，飞向外面广阔的世界……这不仅是书中师长对孩子们的殷殷嘱托，也是作品向所有读者传递的坚定信念。我相信，瑶山一定还会有更多的“鸟儿”，像杜鹃和鲜花一样，插上知识的翅膀，努力飞出大山的！
来源：《防城港日报》2025年12月13日第003版：综合副刊
扫码访问小程序中的本文
暂无评论内容