■黄春华
小学五年级的时候，教我们数学的老师姓彭。彭老师不高不矮，不胖不瘦，做事不急不慢，总是一副四平八稳、拒人千里之外的神情。他是从县城来的，站在乡村学校的讲台上，自然而然就显出了大地方的味道。
他讲课的时候，下面要绝对安静，只要有人讲小话，哪怕是翻书弄出了动静，他也会停下来，用两把长剑一样的目光一扫，等悄无声息，再开始讲课。
到了夏天，天热气闷，容易犯困。特别是下午上课，免不了会有偷睡的，要么撑着下巴假装看黑板，要么用书遮挡着脸，要么趴在桌面上，总之，没有一种伪装能逃得过彭老师的眼睛。他发现之后也不喊不叫，不动声色，只听“嗖”的一声，手里的粉笔头就飞了出去，基本都能打击到目标。偶尔偏离方向，打到旁边的学生，旁边那挨打的学生也不敢埋怨，只得冲睡觉的同学撒气，猛推两下，效果跟击中目标一个样。
他轻易不会笑，课间在校园碰到了，向他打招呼，他高兴时就哼一声，有时连哼都不哼。不管哼不哼，他的脸都不会偏一下，目不会斜一下，走路的姿势一点不变。他就像向前航行的大船，我们不过是些鱼虾，所以，我们都怕他，远远看见他，能躲尽量躲。
他一旦冲谁笑一下，那么，这人一定没好果子吃了。
有一次，数学课代表收完作业本，向他汇报有哪些人没交作业。他听完挥了挥手，让课代表先回座位，然后盯着讲台上的作业本笑了一下，根本没看下面，不紧不慢地说：“上来吧，不用我点名了。”
下面鸦雀无声，过了一会儿，悟性高的同学才知道是让没交作业本的同学站到教室前面。于是，陆陆续续上去一大排，一个个都低着头，靠墙站着。
彭老师好像并不生气，只是打量了他们一遍，说：“抬一条板凳上来。”
虽然没人明白是什么用意，但为了讨好老师，还是有人争着抢着抬上一个长条板凳。
彭老师还是不紧不慢地说：“反过来放。”
同学们愣了一下，但还是按老师说的做，把板凳翻过来，面朝地四脚朝天放下。
彭老师不动声色地说：“我们做个游戏，四个人一组，都单膝跪到板凳脚尖上，保持板凳不翻不倒，就可以下去了。”
同学们这才明白用意，全傻了，站在那里一动不动。
彭老师笑了一下，不温不火地说：“怎么不动呀？想在这里站一节课吗？”
躲是躲不过了，同学们只得硬着头皮，四人一组来到板凳前面，一齐往板凳脚上跪。可哪里保持得板凳不翻不倒呢？有的摔倒在地，有的摸着膝盖疼得直咧嘴，教室前面乱成一锅粥，下面笑声一片。
折腾了半天，彭老师才哼了一声，说：“没这个本事吧？那就老老实实地把作业补齐，明天一早交上来。”
经过这番折腾，大家可能提高了觉悟，不完成作业的情况少了。写作业跟跪板凳脚相比，简直是小菜一盘。
来源：《北海日报》2025年11月19日第07版：人文 副刊
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